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對于單詞速記,8天之前,我不認識你,你不認識我...

2019-03-06 10:42 作者:帕瓦羅倫仲 來源:鏈煡 瀏覽: 我要評論 (條) 字號:

摘要:剛學英語那會兒, 誰不是一腔熱血。 后來單詞量大了, 誰不是背了忘,忘了背... 懵逼單詞 誤區一 生詞, 熟詞; 一起背, 好像大邊當年; 一樣, 苦逼。 懵逼單詞 誤區二 直接背單詞書。耗時,低效。請問單詞是孤立存在的個體嗎? 當然不是,不是你TM為什么

剛學英語那會兒,

誰不是一腔熱血。

后來單詞量大了,

誰不是背了忘,忘了背...

 

 

懵逼單詞

誤區一

 

生詞,

熟詞;

一起背,

好像大邊當年;

一樣,

苦逼。

懵逼單詞

誤區二

 

 

直接背單詞書。耗時,低效。請問單詞是孤立存在的個體嗎?

當然不是,不是你TM為什么要一個一個的背?漢語一大片,英語一大串。大片大串的背單詞才是王道。

 

懵逼單詞

誤區三

 

 

分析有統計發現,從3000個單詞的詞匯量到10000個單詞的詞匯量之間,讀者每增加1000個單詞的詞匯量,理解率大約增長7個百分點。

這個道理用腳后跟也能想明白,如果在文章中碰到過多的生詞,讀者就會像《紅樓夢》中的劉姥姥進大觀園一樣,到處東張西望,無法把注意力聚焦到文章的主要觀點和事實上來。

再說了,閱讀理解中生詞過多,容易讓讀者產生沮喪情緒,喪失閱讀興趣。

 

懵逼單詞

誤區四

 

分析一天背20個單詞,要等到哪一天,才能實現“滴水穿石”呢?

很顯然,這種添油戰術,是形成不了戰斗力的,要超前超綱記完中考詞匯,高考詞匯猴年馬月去了...

要能讀懂一般性的真實閱讀材料,讀者的閱讀詞匯量不能少于5000。

所以,我們提倡集中大量快速記憶單詞,降低詞匯學習的起點,先讓學生初步熟悉常見的閱讀詞匯,然后在接下來的閱讀中再逐步掌握。

 

懵逼單詞

誤區五

 

 

分析國外小孩比中國大學生英語說得好,并非說明外國小孩智商比中國大學生高。語言與智商無關,語言可以速成。

 

懵逼單詞

誤區六

 

分析過去,我也常常鼓勵學生根據上下文去猜測詞匯,還給學生總結了猜測詞義的技巧,但是實際效果非常差。后來看到語言學者Laufer說過的一句話才算明白了其中的道理。

一般說來,閱讀材料中生詞率不能超過5%,因為學習者只有認識全文95%以上的詞匯,才能讀懂文章的60%以上,才有猜對生詞的機會。(Laufer,2001)。這段話中,我們可以看出,老老實實背單詞,才是正道。

【建議】猜測詞義一則非常困難,二則會影響學生的理解。學生會難以做到“在閱讀的同時能夠思考,在思考的同時能夠閱讀。

 

怎么破?

為此

2億中小學生并沒有放棄;

因為,夢想還沒有實現

為了實現夢想,

有時候!

還得先掌握單詞...

注意了!

 

 

今天,我們再重點分享奇速英語創始人、中學英語教育專家蔡章兵教授的“奇速333”教育理念:學好英語的三個三原則。

 

一、奇速英語“興趣、習慣、方法”六字理念

 

學好英語,興趣為先

“所謂的差生,差就差在興趣和習慣上”,蔡章兵教授一語道出了教育的實質,指出:學好英語重在“興趣、習慣和方法”。

 

 

教育就是習慣,好生和差生的區別在習慣

“教育就是習慣,好生和差生的根本區別就在習慣上。”

蔡章兵教授指出“差生學習習慣都不好,考上北大清華的學生,學習習慣都優秀,”這是蔡章兵教授給我們的另一個觀點。

 

 

方法科學 快速成功

奇速英語課程在抓好學生拼讀基礎知識和詞匯基本技能的同時,重點放在閱讀、完形和寫作等英語能力的提升及英語學習習慣的養成上,這也是奇速英語與國內一些其它培訓機構的主要區別。

現在很多培訓機構把大多數的時間放在語法的講解和細枝末節上,這是不對的。

為什么呢?就從應試來說,因為中考、高考語法不到20分,用得著花費大量的時間嗎?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8天7夜速記三年初中/高中單詞之旅

 

 

 

 

 

 

在詞匯教學中,知識、技能與智力三者之間的關系其實如我們學開車一樣,第一步是學習交通法規,即學習詞匯、句型、語法等基礎知識;

第二步是上路練車直到熟練駕駛,即通過練習掌握詞匯、句型、語法的用法,具備聽說讀寫的基本技能;

第三步是能應對各種天氣、路況、車型,最終實現駕駛自如,即有了靈活運用英語知識和技能的智力,從而達到熟練輸出語言的目的。具體如下圖所示:

 

suki老師說:如果您的孩子英語學習沒興趣,單詞記不住,閱讀丟分多,成績波動大,想突破140分,請加微信:18190718569奇速英語王老師,更有中高考母題的時文閱讀隨時隨地的閱讀!

(責任編輯:教育界雜志社)
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