摘要:本文選取代表性較強的77所普通高校為研究對象，通過各種調研，我們發現這些院校在體育課程改革中存在著很多的重要問題，本文對此展開了闡述，并為此提出了一些對策分析。
|
王加鵬(貴州大學體育學院) 關鍵詞：高校體育;問題;對策 1研究對象與研究方法 1.1研究對象 選取代表性較強大連理工大學、西安科技大學等77所高校的體育課程為分析對象。 1.2研究方法 1.2.1資料法 調研各大高校的圖書館資源以及在相關期刊網頁搜尋相關資料。 1.2.2調查法 向各大高校的體育教職工以及部分低年級學生發放調查問卷，了解目前的體育方面的改革現狀以及存在的問題，加以分析，并確保了此次調查的有效性。 2改革過程中所存在的主要問題
表1闡述了77家高等院校的主要所學內容，可見，籃球、排球、足球所占比率極大，健關操一般是大多數女生以及少部分男生的主修對象。顯然的，這與傳統文化與世界的結合力度明顯不夠，并且，其中還有著一些院校的教學內容各式各樣，層次不齊，也還有很多教學內容及其單一。這都表明高等院校在教學內容上的制定還是極其不合理的。 2.2教學手段較為落后、學習指導能力不強 針對教學方法，《教學綱要》倡導的是個性多元化、互動多樣化，而且要積極的提高教學知道的能力，全面加強學生們的的自主學習的能力。然而，經研究發現，體育場現在最常用的教學手段還都是那些傳統的，就像演示、糾正等。
表2明顯表明，教師的指導力度嚴重不足。 2.3缺乏相關運動設施資源 走過這些校園，你總會發現一些情況，這些院校的運動場的設施建設確實有些落后，設施還都停留在多年以前，和其他高校有明顯的差距。并且，較大城市對于這些運動設施的需求極為的迫切，各高等院校需嚴肅面對這類問題，盡快找到解決方案。 2.4改進針對學生的課業評估方式 針對學生課業的評估，《教學綱要》特別指出要做到一視同仁、強化對學生激勵政策，充分帶動同學們的積極性，并且把學生的在此學習過程中的進步幅度也列入學業評估。然而，本人經調查發現，就是因為教育事業在綜合發展領域仍然不協調，才導致了體育教學評估中的問題的出現�，F在，高等院校內的評估方式大多是憑借著學生的體制以及運動技能，然而他們卻忽略了學生在獲取認知、端正學習態度以及其行為甚至交團體的合作精神等等。評估手段仍然是以老師為主，對于學生們的互評或者自評一點在不用心。也許，有很多院校會針對評估，專門為此付出了很多的努力，甚至修改了評估方式，然而他們在實施的過程中，肯定會受到各種方方面的影響，迫使他們向著過去的傳統方式而轉移，最終再次回到了過去。 3 強化體育課程改革對策分析 本人認為要解決普通高等院校針對教育課程的改革所出現的以上重要問題，本文提出了以下見解。 3.1加強師資培訓，更換新鮮血液 針對在崗的那些體育教師，需定期的接受全面而系統的培訓與教育，使其能夠不斷的充實以及完善體育方面知識構架，盡可能的適應體育課程改革的迫切潮流與需要。定時的為體育教育課程更換新鮮血液，積極引進具有創新性想法以及先進的教學理念的教師，力求創建一直優秀而精干的體育師資確保改革事業的完美完成。 3.2依與實際，加強制度建設 各家高校需緊密結合自己院校的實際情況，依于現狀，依托《教育綱要》的指導，積極的加強教育制度創建以及完善，使得機遇課業能夠得到足夠的重視。因為，只有這樣，才能夠把握好各體育教學目標的統一性，完善教育體制結構，合理有效的制定體育教學方面的內容，加快體育教學手段以及評估方式的改善，積極主動的不斷引進體育課程設施相關資源，使的各高等院校的自校特點能夠得到更好的突出，制定結合與學校實際，可促進課程完善的體育教體系，積極的加快高校體育課程的發展和進步。 4 結論 把普通高等院校在此次體育課程改革中表現出來的一些重要問題作了闡述，目前普通院校在體育課程教學方面，還都存在著很多的問題，就像體育教學目標統一、所學內容制定不合理、教學手段落后、指導方式陳舊、體育教學資源匱乏以及體育教學評估體制不完善等等。有這些問題，我們更需加強對《教育綱要》的學習力度、全面而高效的加強體育師資隊伍的創建、完善體育課程體系建設等方式，這敦促著普通高等院校必須針對體育教學改革而不斷深入的發展與完善。 參考文獻 [1]茍定邦，董林，聶東風等，我國普通高等學校體育課程教學改革的現狀分析及對策研究[J].北京體育人學學報2012(5):679-683. [2]童麗平，《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》實施現狀與對策[J].體育與科學2014(3 ): 93-96. [3]工波，影響高校體育課程改革的教師因素分析與對策[J].北京體育人學學報，2011(10):1409- 1430. (責任編輯：教育界雜志社) |
- 上一篇：適應當代需求的村鎮規劃設計課程教學方法探討
- 下一篇：隱喻在語言中的合作原則
談談您對該文章的看